交换学校：阶级分化

一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，教育也同样如此。不同的父母，不同的成长环境，会创造出各种各样的孩子！

对于精英阶层来说，时间比金钱更珍贵！所以他们尽量让孩子在可控的时间内找出兴趣所在，找出天生优势，并且加以引导，同时也学习各种各样的他们所处在的阶层需要的生存技巧！

对于普通大众而言，金钱和时间同样重要！大家为了生计而忧愁，根本无暇在顾及其他生存之上的爱好，对于孩子的培养也同样如此！他们本身的眼界也好，成长经历也好，抑或是社会环境，通通都限制了大众父母培养孩子的耐心，热心，爱心，所以孩子成材的机会就像中彩票一样，真的要那种意识觉醒的特别早的孩子，并且内心非常坚韧，再加上父母还是会投射出信任，积极，正面，鼓励等爱的包裹，孩子才会有对于人生的从容！

从这一部纪录片可以看出来精英阶层并非我们在故事书中所读到的那么轻松，他们也是从一张白纸到吸收很多东西，只是他们很幸运能够接触到这一些，并且是在不为生计发愁的情况下轻松的接纳！

但时间是最公平的，每个人的时间每天都是24小时，知识也是相对公平的，我们只要努力去学学进去了，才会成为我们自己的，这不分穷人富人！

真正的勇士是在看透了生活的本质之后依然热爱生活，我们常说最害怕的事情是比你优秀的人还比你更努力，但是其实真的不用害怕，每个人的接受能力都不一样，只要我们一直在努力， 每天都能够发现新鲜的自己，这就是生活的意义！

从中我获得的最大感触就是：

1.做力所能及的事，从中获得成就感，然后坚持学习，把力所能及的范围不断扩大！

2.坚持好的行为习惯，随波逐流很简单，坚持不容易，努力培养！

3.生活偶尔也需要仪式感！

4.吃苦并不是一件坏事情！

5.注意自己的言行，尤其是在你成为父母之后！

6.感恩生活，发现生活的美好！

7.坚强！

世界上99%都是普通人（普通阶层），大家做到认知内的力所能及就很好了！

阶级跨越从不单单只是金钱层面的，不公平的地方随处可见，不单单是教育，我们要重视教育，仅仅只为了自身更广阔的认知！

有句话叫：我们永远赚不到认知以外的钱！那教育就是不断提高我们的认知层面！

最后：人生在世，还是健康和开心最重要‼️

温文尔雅的私立校长和尖刻坦率的公立校长，这似乎也代表了两方的某种特质，随和的富人与不安于现状的穷人。私立的规则教学方式很值得学习，比如晚宴，比如着装，比如运动设施，比如校长参与（站校门口与面试每个学生），但辉煌的私立成就建立在雄厚的财富上，建立在2.7万英镑一年的费用上，这是只属于7%英国人的享受。而公立面对着非常多的问题，生源中甚至有大量非英语母语的移民，这让教育变得艰难。资金的匮乏也让公立必须精打细算，无法做出大刀阔斧的改革，或者提升教学质量，这是一种困局。

关于如何解决这一教育机会不均等问题，片末提出，这不是简单废除私立，而是可以让私立和公立有更多合作，比如音乐会，比如体育活动，一起组队以形成“我们”的概念。私立校长说，他希望未来没有私立。

另外，片中几个孩子也给我留下深刻印象，私立的女孩丰腴且很有气质，两个男孩中，一个是head boy型，很有领导力，另一个平平无奇。这几个孩子外貌气质和为人处事都很出类拔萃，自信积极，彬彬有礼。公立的三个孩子中，叙利亚女孩属于聪明努力坚强那类，Breet属于擅长表达需求型，另一个没印象。就第一印象而言，私立的都更讨喜，公立的就很普通。

很多人批评公立校长，但真的不必。她直面现实，也绝不胆怯，这样致力于公立教育的人，最后却要因为姿态不够好而被否定吗？

所谓优雅姿态和底气，是由不可动摇的社会地位和金钱堆积出来的。而她，正是在探求两种教育造成如此差异的原因。

我非常庆幸自己点开了评论，看到来自“贵族学校”毕业生的视角叙述更加全面的事情。在没有看到她的文章之前，纪录片让我更加相信阶级差异在教育上的体现，但是当我了解了纪录片没有展示的东西，我只能说导演只是想要把“贵族学校”的精英教育优越性体现得更加淋漓极致已达目的。

总体来讲，两所学校其实在教育上，师资力量可以说大差不差了，就是生源不太相同，这也让私立学校更加有优势，家庭条件好的生源本身视野就更加开阔，见多识广有自信，愿意去交际，办那种宴会培养学生生活的仪式感、庄重感，培养在大场合不怯场、如鱼得水的能力，是对他们的“因材施教”。如果放进公立学校，可能还不见得会有这么好的效果，这算是天生的差距，而其中一部分原因，来自于家庭教育。所以也未必一定要把两所学校的教育体系弄得完全一致才是对的。

不过，值得探讨的是，私立学校依旧保持严格的规章制度，且在对待学生矛盾的处理上，沃敏斯特确实更加得体，他们会注重解决矛盾的同时解决学生的心理问题，而公立学校确实相比较差，很有可能是学生比私立学校多得多，导致无暇顾及得这么细致。可以说，公立学校有不少可以来改进的地方。

另外，纪录片中被选择的几个同学，我认为可以说是各自学校的学生代表了，因为他们都有各自鲜明的特征。比如公立学校的白人和移民者。

私立学校的同学例如赞德，很沉稳，很有想法，有区别于大部分同龄人的成熟，我觉得这不光是私立学校带来的东西，还有一部分一定是家庭教育带来的，见过什么就会有过什么样的思考，他很明确自己的目标和追求，在这个年纪能明白已经比普通人强太多。但想到他的肮脏事就让我觉得这样的人往往也玩的越花。

而公立学校并不普通，它本身特殊在于，很多学生都是战争国家来的，甚至还有逃难家庭出身，例如纳兹，她是一个世界观更加完整的人，虽然没有富裕的家庭给她支持，但是她依旧有一个理想和目标，而且这个目标非常坚定，我认为这份坚定超过了公立学校的其他的学生，甚至超过了赞德这样的私立学校的学生。她也更明白自己适合什么样的环境。与布莱特雷利不一样，她知道自己想要的东西，拒绝了去沃敏斯特的机会，看到她最后考上了剑桥大学，实现了自己的梦想，真的替她开心！而布莱特，可能他在这里找到了自信，就像老师对他的鼓励，这给了他极大地鼓舞。留在沃敏斯特对纳兹未必是好事，但是对他却是，这也说明每个人适合的环境不同，不是每个人都适合公立学校，但也不一定所有人都适合在私立学校，当然了，布莱特是白人，这也隐含了一些什么，就像那位毕业生在文章中谈到的，沃敏斯特内的种族歧视……这里不想详谈，总归只能说选择合适的环境最重要。布莱特就原有的阶级而言，参加这个交换活动彻底改变了自己的命运，从某种程度来讲，实现了阶级上的跨越，也为他感到高兴。

然后，再说说决定因素。其实环境这些都是客观因素，或者是外部因素，外部因素对一件事并不起决定性作用，而从始至终对自己人生命运起决定作用的永远都是自己，自己本身作为内部因素，才对事物起决定作用。这是我在节目中最大的收获，尤其是看到几位同学经历之间的对比，虽然布莱特是通过交换了环境获得了成功，但是这个环境变化对他自身来说是一个自信的提升，他对自己有了信心，做一件事觉得自己可以，后来便真的做到了。而纳兹本身就已经有足够的动力和信念，即使知道私立学校能带来很多的好处，还是选择留下，最后同样成功。

这让我想起前段时间看的一本书，里面就提到“自己”能够改变，而不是以环境为借口，我认为放在这里一样适用，自己在教育上没有考上好大学或者如何，去埋怨父母当初如果能送自己去更好的学校读书也不至于如此的，只能说这种人走到哪里都会是一个结局。所以，自信对一个人是多么的重要，学校的教育在不断地注重，家庭的教育也是如此。

最后，再看毕业生作者的那段话“我们所有人都会在某一件事上固执己见地坚持一种观点，欧美教育一定是好的，因为电视上，网络上经常这么说，自媒体公众号里也时常铺天盖地宣传国外的自由式教育。单一的信息造就了片面的认知，只取精华的报道和信息接收方式是固化我们对外界基本看法的罪魁祸首。”这个纪录片就是典型的只取优越部分，而反观我们国内的教育真的有那么差吗？其实并没有。只是在十几岁的年纪要学会独立、开拓思维，相信自己才是获得的最好的教育。

硬性条件越好的家庭，越重视教育。

教育孩子，不能任其发展，而是长期观察，不时矫正。每个孩子都是独特的，既要尊重孩子本身的特性，又要教育他学会世间的规则和道理，懂得爱与勇气。

所以，无论如何，在孩子关键的几个阶段，家长一定要加紧家庭教育，培养孩子的学习习惯，满怀希望，乐观勇敢和坚持不懈的优秀品质，因为，人生困苦起伏，只要有这几样都可以平稳度过。

德比郡的贝姆罗兹综合学校，前身是文法学校，位于贫穷地带，学校的生源主要是工薪家庭、新移民家庭的孩子，有些甚至都不太会讲英语，在整个学校几百人中，五六个人能得到A。Qasim、Nazh、Brett是三个来自这所学校的学生，参与交换。

Qasim是个中东小哥，说英语时带着浓重的口音，在三个公立学校交换生中性格相对最不突出，没啥亮点，只能看出他腼腆、很服从，这点从他交换去私立学校后表现得很守规矩可以看出。

Nazh是来自叙利亚阿勒颇的女孩，因为政治避难一家来到英国，有着自己的见地和远大目标（考上牛剑这样的大学），贝姆罗兹这样的公立学校是她父母能力范围内可以送进的最好的学校，她强烈的渴望成功、出人头地，渴望有不平凡的人生，改变自己的生活，但她同时又很敏感，在去了沃敏斯特这样的私立贵族学校后，她见识到了社会中上层家庭子女的生活，她流泪了，发出“我觉得自己不属于这里”的感叹。我觉得参加这个纪录片的拍摄对于她来说过于残酷了，就像变形计里来到城市的乡下孩子，见识了城市的繁华多彩，再回乡下恐怕内心很难平静下来吧。

Brett是来自英国本土的贫穷工薪家庭白人男孩，不爱学习，课堂上捣乱、对老师说闭嘴，放学回家后就从不写作业，尽管他自己也知道好好学习才能上好的大学，找到好工作以便更好地照顾家庭，可谓是道理他都懂但他真的做不到。一开始去了私立学校，他很不能适应私立学校严格的校规，比如早睡早起、上课不许捣乱、走路不许玩手机等等，但是他却是最后适应的最好的，在私立学校的晚宴上，他的表现相对于Qasim和Nazh来说大方很多，可以自如地和私校校长交谈。同时他在私校交到了朋友，感觉到很自在，所以他很希望能继续待在私校，幸运的是纪录片最后他获得了奖学金（一说是好心人资助）继续在私立学校读下去。

纪录片中的另一所学校，沃敏斯特是一所顶尖的私立学校，占地60英亩，一年寄宿费用超过27000英镑，光网球场就有12个。Jon、Katie、Xander是来自这所学校的要交换的学生。

Jon小学就读的是公立学校，在沃敏斯特读中学后，学校老师建议他上补习班（应该是跟私校出身的同学有差距），尽管如此，在私校只能拿C的他在交换到公立学校后被公立学校老师认为有拿A的潜质。

Katie，在遇到Nazh前，一直将自己上沃敏斯特这样的私立顶尖学校当做理所当然，并不觉得有多厉害，直到交换了以后，才意识都自己有多幸运（毕竟是全英国的7％，一年27000英镑的费用只有富裕家庭的小孩才出得起）。相比Nazh有明确的目标（要上牛剑，要出人头地），Katie的目标不那么明确，她喜欢烘焙，觉得自己也许会当个小学老师。尽管没有Nazh那样有宏大的目标，Katie只要不犯巨大的错误，她很难阶层滑落，很难向下掉，她依然有光明的前途。

Xander，这个后来成为学生会主席的男生，在三个交换的私校生中最令人印象深刻，一路从私立学校升上来的他聪明、教养好、见识深刻，是典型的未来社会精英的模样。

整部纪录片里，私立校的学生聪明成绩好、礼貌有教养、自信从容且自律，而公立学校的学生相对成绩差、不守纪律、教养差（比如女生之间吵架骂对方婊子扇巴掌什么的），但这仅仅是学校教育的差异吗？这部纪录片的名字叫，学校交换——分化的社会，两所学校的学生处于社会的两端，私立学校的学生出身上层社会家庭，他们的家长多半是社会上层，他们的父母言传身教给了他们良好的家教，他们的父母关心他们的学习和生活，能调动各种资源去培养他们，而公立学校的学生呢，他们的父母可能是忙于养家糊口的工薪阶层或者刚来英国连英语也说不好的新移民，他们无力也无意识去管教子女的学习，他们自身可能就素质很差，他们没有调动资源的能力。

优质的私立教育和差劲的公立教育有着天壤之别，前者是精英教育，后者是平民教育，普通人负担不起精英教育的费用，只能选择公立教育，而公立教育又让普通人更难通过教育翻身。

1.两款产品

如果将公立、私立看作两款产品，则他们的定位分别是：公立——教书管人；私立——培养精英。后者定位更高端，同时提供更多附加价值，如作息管理、课外活动、名人访校、社交晚宴等，当然费用也更高。里面来自公立的小女孩 Nazh 说的挺清楚——公立就是个读书的地方，但私立更像围了一堵墙，把学生和外界隔离开来，是一种管制式教育。

2.两个阶级

这两款产品对应的正是两类消费者——低端和高端消费者，也可简单粗暴划分为穷人和富人——而这也印证了片名，阶级分化——对应具体数字——在英国，仅7%的人能享受到私立教育。

3.合理不合情

这是一个社会发展的趋势，中国也在朝着这个方向走——虽然还没有像英国这样大规模的标准化的私立教育，但昂贵学区房以及繁多补习班，其实已经在说明问题。这一切合理又不合情——合理在于，高价格自然可以享受高端产品，不合情在于，人类又不断追求公平，不能掐断底层的希望。

4.后续报道

节目中来自公立的 Brett 和 Nazh，后续都有了很好的发展，比较励志。

- Brett 入学私立：通过节目，Brett 看到私立的好处，随后申请到奖学金计划，成功入学私立，算逆袭了，放张对比照，变化挺大，//www.derbytelegraph.co.uk/news/derby-news/derby-lad-brett-riley-lands-516568。

- Nazh 考入剑桥：节目中 Nazh 表现得很有想法，曾豪言要考上牛津剑桥，并梦想当首相。不过，她并没有像 Brett 那样，觉得私立更好，而是认为公立私立各有优劣，并坦言就课堂教学这块，私立并没有优于公立。ps 这点上，感觉她其实有些被自身束缚住，如果梦想是要当首相，显然私立是更好的选择。不过考虑到她叙利亚移民的身份，个人认为，公立其实更适合她，性价比高，自由度大，社交氛围轻松(有不少移民)，私立反而会带来很多压力，毕竟背后是家庭背景的支撑。最后，她通过努力如愿考上了剑桥，//www.derbytelegraph.co.uk/news/derby-news/bemrose-pupil-war-torn-syria-3380163。