http://blog.trivialfilm.com/2012/04/country-teachers14_26.html凤凰琴 (1994)
本片获得1994年第14届金鸡奖最佳影片。
影片讲述民办教师的故事。女主角高中毕业没考上大学,托付在县教委当主任的舅舅帮忙找工作。舅舅弄来两个民办教师指标,好地方得轮不上女主角,她只好去大山中的一个小学教书。学校中的老师有三个可以教课,还有一个卧病在床的校长老婆也是老师。女主角刚到就被圆滑的副校长请到家中做客,打听转正的事情,她也得知教导主任与村中的一个女人有暧昧关系。日子久了,女主角对学校渐渐熟悉,也知道了校长的脾气秉性——和事佬。女主角在屋中发现一把刻着校长老婆名字的凤凰琴,这把琴的来历勾起了她的兴趣,她总想知道琴的主人是谁。此后,女主角在学校中认真的教起书来。扫盲检查开始了,为了争先进和奖金,校长将所有的课交给女主角,其他三人全力以赴弄虚作假。学校还宴请了村长,得到了地方上的支持。就这样,学校被评为扫盲先进模范。可是女主角却跑到县中将学校揭发了,使得学校不仅奖金没了,还受到了处分,女主角也受到学校同事们的冷落。女主角很无可奈何,在朋友的指点下,决定用学习刺激其他三人。女主角假装学习的行为,使得教导主任更忙于复习,也让一个女孩走失。女孩找到后,女主角提起笔来,写了一篇学校情况的文章在省报上发表了。女主角的文章引起巨大的反应,广播、报纸上都在说,很多人的捐款使得学校情况改善了,教委还特批了一个转正指标。经过讨论,所有人都同意将转正指标给校长老婆。但是,校长老婆第二天就死去了。之后,这个指标同事们都转让给了女主角。女主角接到师范学校通知后,离开了这座山中的小学。
这部电影讲述的故事是我以前从没接触过的。虽然之前听说过“民办教师”、“代课教师”这两个词,但对于他们根本就不了解。看到本片才知道,在中国广大的偏远地区,有着这么一群心甘情愿、无私奉献的人,真让我惭愧啊。生在城市、长在城市的我,现在才真真切切体会到中国的贫穷与落后,也知道了中国如此贫穷的根源——教育不给力啊!
大山、小学、国旗,这是电影呈现给观众们的,然而影片让人们思考的却比这深刻许多。教育体制、行政体制,资金投入和走向,以及人的力量,还有那穷乡僻壤的窘迫,等等这些可以写上千字、万字,我就不重复了,每一个观看过影片的人必然有自己的感受。只是,影片反映出的社会现实,太让人心疼了!平凡、朴实、没有功利心的民办教师,兢兢业业的为孩子们奉献自己的一生,这在中国社会这样的大环境下太可贵、太难得了!
因此,真实再现社会现状——民办教师的生活状态,是本片的最大优点。关于这些,电影通过若干小事已经描绘得非常细致了。其中对于扫盲检查的真实描写,更让人了解到中国农村教育的惨象:弄虚作假的学校、替别人写作业的学生、中途辍学的男孩、被狼袭击的女孩,等等。这一切都让观众们知道农村教育的艰难,不仅仅是钱的问题,还有观念与社会的问题。总之,从这部电影可以了解中国基层教育的全貌,越看越让人心疼啊!
此外,电影还涉及了民办教师的转正问题,这又让我想了很多。想得多,并不一定都写出来。我只说一句,不仅教育不给力,政府也不给力。
至于电影名字涉及的凤凰琴,则没有突出电影的主题。凤凰琴只是从另一个角度表现了民办教师的生存困难。从这一点可以看到,电影改编得并不好,凤凰琴怎么能就出场几次一笔带过呢?这是影片的缺点。
除了上面这些优缺点之外,电影就很一般了,这种一般甚至可以看作缺点。比如场景转换过快、人物性格描写不细致,部分剧情过于突兀等等。这些都是中国电影的通病,其实也没有必要深究。毕竟,中国电影比国外电影相差很多,不能要求太高。只是可惜了如此好的原著小说,如果可以重拍就好了。总之,本片在技术方面只是一中规中矩的中国电影,即使在同时期的中国电影中也并不出色。
演员方面很出彩。男主角李保田给人印象深刻,平凡、朴实、认真、踏实的性格完全体现在校长的身上,不愧为老戏骨!另外两位男演员,王学圻与冯千的表现一般,尤其是现在演技精湛的王学圻,在本片中如同木头人一般,大概是剧情所限吧。女主角剧雪的表现也很普通,她的情绪过于表面化,很难看到内心起伏,这与她刚出校门有很大关系,还需要磨练。配角修宗迪则是一个面熟的脸孔,小时候经常见到他,但他却没有一部代表作,真可惜。片中还有一个龙套,就是教导主任的情妇,查了一下资料演员名字竟然叫做金顺子,看来我没有猜错——她的大饼子脸就是朝鲜人的相貌嘛!
总结一下。本片是一部反映民办教师的现实力作,虽然缺点不少,但真情实境却很打动人。它能获奖,不是因为有多么优秀,而是触及了中国社会的痛处。
剧雪
剧雪
序列:0793
1994.第14届.凤凰琴.Country.Teachers.1993.DVDRip.XviD.MPEG4
2012-04-26
看这部电影,我第一感觉就是这电影明明演的是我们学校。老师和我们村人就是一体的。当时全村没电话,而董老师有个手机,我们全村人用他手机给在外打工的人打电话。而我们自己种的菜也总给她拿去,她也欣然接受。她们也是三个老师带五六个年级,所以那种上课法我也明白,三个年级在一起上课。就是现在,我们那还是两个年级在一起上课。而帮老师家干农活也有。我们与学校也是一体。学要建一个乒乓球台,我们当时所有的大点学生全部去捡石头。零八年地震了,我们一起搭帐篷。老师对我们很好,记得把他们珍藏的百科全书给我们看,这是我感觉我现在所有知识的源泉,也因此我买给我弟弟第一本书就是百科全书。而奖一枝铅笔两个作业本,到现在还没变。我弟弟去年就是五个人中的第一,奖品还是一枝铅笔两个作业本。
当时升国旗对我们来说也是奢侈。后来校长才搞到旗杆,我们才每周升一次旗。但我们有一个大喇叭。每天早上定时由老师播放。63我总是听到后就特别的着急,以为要迟到。喇叭总会放一些童话,童谣。我们都能背下了。校长每天来时都是我们做早操时。我们都偷偷地看来了没有,害怕他看到后打我们。但事实上他每次上来都热的不行了。他已经五十多了,还要走四里路来。四十年如一日。他在村里很有威望,因为他打过我们辈的父辈。我们对他真是很尊重,也很崇拜,村里有事也一定要请他当“老爷”。
我很高兴现在的小学还是那么的简单,朴素。但也觉得不公平。因为我们的希望总是那么小,以后怎么能生活下去。现在村里的打工都打不出去了,种地又生活不下去,而下一代可能也要坚守在这里,到时候都怎么生活。
影片实写了几个小人物的外貌、语言、行为、精神境界、生存状态,他们没有渊博的学识,也没有什么崇高的理想,成天忙忙碌碌就为了几件事:央求村里兑现拖欠的菲薄薪水、争取“民转公”的指标、动员村民送孩子上学(因入学率与薪水是挂钩的)、设法通过乡里的评估达标、筹钱修缮破漏不堪的校舍。为了这几件事,他们甚至勾心斗角、弄虚作假、请客送礼。里面的人物没有崇高之美,但观众却深深打动了。每天简朴的升国旗仪式十分严肃庄重地例行着、教室里的读书声也未曾消失,还有那张象征着青春、爱情、美的追求和生存信念的凤凰琴。影片拍摄的质量不高,但却很真实,可以在琐碎和混浊的视听情境中体验到影片纯净的精神气质。
小学,算是懂点事了吧,被学校组织去的,之前小学全是看那些红色电影,这一部,算是惟一一部算的上电影的电影吧。
民办教师这个词快要成为历史名词了,女主性格设定并不让人喜欢,但有种80年代的真诚的功利,整个片子很直露。可惜飞机到地方,没有看完。2016-9-15中秋节,北京-成都-林芝。
煽情有些过,写实流于表面,当然演员是没问题,除了剧雪。
被擦掉的名字是谁?为何钱被分成五份?均是道具特写镜头再接剧雪陷入沉思的神情,一种近乎于褒曼察觉到餐刀划痕导致爱德华大夫情绪波动,或陈思思窗外捡到一支熟悉的打火机后的神情。在铁定与惊悚元素无缘的故事题材中加入正统悬念语法?大材小用故弄玄虚还是构设巧妙叙事添彩?个人倾向于后者并认为剧雪演的不错。反倒对广为称道的三位男老师的塑造持保留看法。问题肯定不是保田学圻的演技,而是导演对其进行的性格变奏:非是传统民办教师的完美形象,他们也有私心私欲甚至也谎报数据骗教育经费,但终极动机又还是高尚无私的?落差有点悬输,自恰难以服众。感觉何群导演其实是把城里事业机关的北漂男们那套角塑方法,平移到穷乡僻壤硬套在民办教师头上然后借题发挥旁敲侧讽?性格倒是足够丰富,乡土感明显不够——对比一个都不能少里的高老师。三星半。
怀念那时的良心国产主旋律电影——每个角色都是鲜活有血有肉的,有性格缺点和为一己私利的无奈,也有为了孩子学校不是做样子的大爱。英子的心态转变非常自然,情节设置也合情合理。“烂泥垒个灶,只能用个十年八年,你教孩子认个字,可以受用世世代代。”如此教师家长关系,也只能出现在乡村小学了。
虽然还是主旋律电影的拍法,但是直到今天看起来仍不感到厌烦,或许是题材的关系吧。当年它被划在爱国主义教育电影里,和周围一堆革命战争影片相比,我觉得它十分无聊。不过今天当我对那些红色经典无以复加的厌恶时,这部电影却显出了它的与众不同。
思修课组织观影,要求写八百字观后感。电影揭露的问题现在还依然存在着,实在悲哀,显得电影中生硬的爱国元素更加讽刺。
记得当年在电影院里哭很惨……
我也有这个琴 很久很久以前
现在也许都还有这样的山村老师呢
不得不说,这片有点奇怪,大家几十年都在争进城指标,而不是一心为奉献,结尾强行温情牌,让给残疾人。。本来就这几个人,你们都走了,孩子谁教?以前一个韩国人问我,你们上学是不是都要翻过山,我当时莫名其妙,现在看凤凰琴英文字幕的,估计他是看了这种电影吧,还有孩子王什么的。很多山区孩子上学难,那个年代有高学历的老师也不多。可现在呢?补习班和送礼也腐化了一些老师。
故事真实 感情真挚 表演朴实生动 这样的好人太多了 鸡毛蒜皮 生活琐碎 看似封建的传统 家长给老师帮忙干活 其实是艰难条件下老师改善教学条件的实实在在的“特殊”方式 现实中民办教师的生存状态和电影中同样艰难 这样的人全国何止百万 这部电影最好地让观众了解了他们的艰辛生活和无私奉献的精神世界
4.0,现在影视剧刻画的乡村教师形象就是那种圣光照耀大地的受虐狂,自己倒贴钱也不想麻烦leader。以前的剧本真实有力,每个角色的性格特质都是完整且鲜明的,有自私也有无私,懂得怎样去争取权益,懂得乡村教育的未来该如何发展。多少年过去了,还在愚昧地追捧个人,而没有反思制度。
当然没看懂的一部电影;电影院里的小学生嘈杂成一片。。。
又见昨天看《灿烂的季节》认识的剧雪;然后王学圻伯伯和李保田爷爷的表演中规中矩,但我好奇为什么蛮多画面都有点声画不同步?电影拍得不太满意,如抢补助金等戏份,只用台词交代;一些镜头语言不准确;再者,朴实无华的写实风格增加了影片的真实感,不过却存在蛮多瑕疵,好在整体故事讲得比较可以。-2013.05.24 中国电影博物馆(6号厅)—— 2021.10.11:和《孩子王》一样,在时隔多年的重温《凤凰琴》之后,提升了对影片的好感。虽然电影就拍摄制作而言,还是觉得有些粗糙,但如今这样朴实无华的国产片却有些稀少了,也因此让我在观影时更加有种亲切真实的感觉。附注:今天才注意到《凤凰琴》是第1届上海国际电影节的参赛影片之一,而金爵奖最佳影片的获得者是我喜爱有加的《无言的山丘》,另一部青睐之作《笼民》拿了评委会特别奖。
终于看了,昨天在鲁信。没见到李保田大爷来出席活动,去晚了刚好开场。第一次自己一个人在电影院看电影,但是整体气氛特好。大家都挺开心的也一起感动。总体觉得感情还是弱了些,有点宏大的东西,不容易进到心里。但是片子拍得很好,很中国。
山区的教育环境至今还有待改善,只是那帮孩子真让人心疼。教师是份神圣的职业,没爱心和奉献心可不行啊。
时代变了吧。一个往前推二十年“感人至深”的影片上课放映时笑声不断,不知是影片的内容表达不恒定还是时代的审美标准变了。觉得假、不信。缺乏一些推动力便成了一些逆转,人物的心理也不好琢磨。太多的枝节为了叙事的跌宕突如其来。但李保田好,王学圻好,救了这个拔高不显真实的故事。
这部片子牛逼之处在于真实,从每一个老师的功利性出发,最终仍旧无法磨灭他们的伟大。如果说《孩子王》讲述的是老师对山里孩子野性的拯救,这部片子则是老师对孩子们的责任。张英子进学校之后从开始的拒绝,到慢慢的了解,再到后来的融入,每个老师都有着功利心,都曾尝试着希望她将转正名额让与,甚至邓友梅讲了孙老师的坏话,可是并没有抹杀他们善良淳朴的本性。最终当他们都有机会时,猛然发觉这许多年来的经营,自己已经扎根于此。光辉的人性、深沉的情愫以及每日自发升旗对祖国大地的热爱,让片子感人肺腑。人有许许多多的缺点,你甚至可以说他们被迫留在此地,可是这都不能否认他们为人师表,对职业、对学生、对这片土地有着责任和热爱,能有这样自我奉献的情操已难能可贵。这部电影让我回忆起了小时候的事情,我想,我的乡村老师也有这样的情操。
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