死亡拼图

       血腥片毕竟是小众题材，喜欢的人爱之若狂，厌恶的人看了开头就不想继续了。所以，两极分化的评价，再正常不过了。
       这部片子的名字与“拼图”有关，而里面，男主所安排的“游戏”也和拼图有关，但事实上，最与之相关的，还是电影本身。
      故事采用的是倒叙，拍摄时，电影被分成了许多个互相独立的小块，以“某些时候之前”作为区分。导演大概想要得到的就是这样一种效果：观众一开始看的时候，就像拼图时拿起第一块拼图，完全不知道要拼出什么来，故事慢慢展开，就像拼图渐渐完成时一样，豁然开朗，长叹一声，原来如此。
       很可惜，导演失败了。
       很显然，这部片子，血腥得太彻底了，完全忽略了其他元素，越是某种优势突出的片子，越是在其他地方显得乏味到过分。
       大概是在“医院里，护士误操作，女主看到血回忆起一些画面”那里，我就已经知道，女主被人性侵了。
       在男主拿出视频来威胁其他三个男生的时候，我就知道，这三个家伙是施暴者。
       这些都无所谓，真正让人不满意的，是男主安排的几个游戏。一直以来，我最讨厌的就是这种手法，非常无聊，甚至让人觉得可笑：为了描写主角如何聪明，就把配角往死蠢上写。
       使用这种手法，完全无法达到预期效果，反而是让人觉得，编剧与导演都相当无能，没有诚意，完全是在糊弄观众。
       试问，男主那些游戏，有哪样是属于高智商的？反观一开始的老师，到后来的警察，反而都一个比一个逗比，情愿被牵着鼻子走，也没有一个人能想出一个行之有效的营救方法，尽管，男主的那些安排简直破绽百出。他自称“拆弹专家来拆，也会自动爆炸”云云，是以“我是男主角我说了算“来侮辱所有相关从业人员吗？
      我不喜欢看，”谁做到了什么牛逼的事“，而更愿意看”这么牛逼的事情，他是怎么做到的“。后者比前者更需要深厚的功底，也更有说服力，更能让人惊叹，而不是单纯的有一个”哦，知道了“的反应。
      当然，更多耐心看完的观众，压根就没考虑这些，而是在思考，人性之恶，该死还是活该云云。好吧，假如撇开这些不谈，讲讲导演这个该死的故事，那的确还是有点意思的。
       我并不认为，类似的变态事件不会发生，因为，以日本人的思维方式来看，死亡与性爱，是永恒的话题，真的发生了也是合情合理的。
       杀死恶人，用自己的方法惩罚罪恶，用最残酷的手段折磨自己最不可饶恕的敌人。很多人在遭遇无可奈何的邪恶时，都会产生这样的想法。但这些，终究是脱离了社会的前提，心中产生了一种无法被正视，也无法言述的戾气与愤懑时，才会有的想法。
       也就是说，当你意识到，世界并非只有你一个人的时候，你就会自然而然的释怀，不再只以自我为中心的做设想，也就不会有所谓”变态“的事情发生了。
       很显然，片子隔绝了外在的世界，无能的警察，围观的群众，罪恶的校园，令人同情的受害女同学，以及那个无条件支持自己的母亲，所有的这些，都满足了男主角内心不受限制，放肆的释放七情六欲的条件。
       也就是说，导演为了自圆其说，已经陷入了”用一百个谎言圆第一个谎“的怪圈。
        假如，男主角的父亲被他杀死了，而”日本的警察不都是傻逼或死人“，那上述的一切，也就都不成立了。
       是的，用来讨论的”变态“，在故事里没有被很”正当“的表现出来，只是为了有变态而设置出了变态。就像恐怖鬼故事的开头说，”有一只很恐怖的鬼“那样，谁会觉得这个故事很吓人？
        男主角演得还不错，双目直直的看着前方，压根不用来看人，孤僻却自以为正义，完全没有恻隐之心，只有莫名其妙的”我和你是同类，或者，我喜欢你，我要帮你“之类的想法。
      我看到这样的男主，我当时心里就一句话”沉默寡言者，有杀人之心。“
       一个自以为正义的人是没有办法接受法律的，而在没有法律的地方，变态会有多变态，就难以想象了。

       这片子里的主要角色，压根就没有一个好人，全部都是隔绝于社会而产生的人物。
       男主的父亲会殴打他母亲，然后，被男主杀了，没人管。
       女主的父母貌似躲债之类的，匿了，又是没人管。
       女老师的形象出现了好多次，但自始至终都只有她一个人，她孩子没了，也没出现丈夫的身影，没人管。
        儿子被杀的警察，被收走证件，禁止涉及该案件，还是坚持调查案件，在收到女老师线报之后，孤身一人跑去男主家被各种扎，直到昏过去，还是个没人管。
       三个学生，无缘无故出现在学校里，还拍摄了自己的罪证，又无缘无故视频被男主得到。接着，随便一胁迫，就跟着去绑架校长，再被随随便便下药迷昏，接着就被虐杀了。有人在乎过他们是各自独立的活人，考虑过他们做这些事之间的区别吗？这三个人，完全就是道具，没人管。
       校长与他女儿，更加是突兀的存在，完全就是为了引出这个事情而设置的，不管是校长性侵女生，还是校长强奸自己女儿，谁管了？
      尤其是影片后期那个桥段，我看到校长挣脱链条，自己身前躺了个穿校服的女生，我就知道，这是他女儿，而且，他肯定不会掀开面具，就去上她。
      实在是太故意了！太蹩脚了！生硬得让人捏把冷汗。尤其是最后那段女主抽风，外加趴着一只蜥蜴的桥段，真的是够不要脸的，你就把这当做”意味深长，升华主题“了？
      简直就是莫名其妙！
        
       我只想说，那个校长与三个学生的确都犯了罪，女教师也没有为人师表，但变态就是用摧残他们尊严的方式，处死他们，而正常的聪明人，则会用某些手段，使他们名誉扫地，并且被绳之以法。
       导演大概是想说，在一个人负面情绪积累到一定程度的时候，能多变态就会有多变态。但变态是种精神疾病，偏执或者冷血，缺乏恻隐之心，与外界发生的事，并无直接关联。
       总之，这样一部错漏百出，只是勉强讲完一个故事的血腥片，完全没有办法来讨论人性，讨论社会与变态学生之间的因果关系。因为，这一切都被设置于假设之于假设之上，不合理，也无意义。
       至于说男主女主长得好看的，是假血假肉假脑浆，外加一个人头的画面看得太多了吧？
      为优秀的电影业，献身的商业渣片。

暴力是最直接最能体现情感的一种方式 在看血腥片的时候受到这种强烈的感官刺激也会使观众的情感波动 很容易角色代入 比如XX真的很人渣 应该杀了他 他死的活该 我在看的时候也不例外 但复仇最后终究是悲剧 此片也不例外女主已经崩溃陷入疯狂 但每当我看完这些血腥片 我都会想为什么人的感情怎么这么容易煽动 我们看个电影也可能产生对一个角色的爱与恨的情绪 我总想试着控制住的情绪但多少还是有些浮动 这些影片也提醒我们要控制住自己的情绪 不然放出心中的怪物 人将不再是人 就像影片里的角色一样

夏帆是彻底长残了，野村周平也顶着一张丧门星的脸由头至尾，当他带上向日葵面具开始一场场杀戮游戏的时候才让人对这部电影有些许好感。

在本片中，是非善恶是混淆难辨的，正邪之间的天平没有找到一个合适的平衡点来表现，日本电影对于暴力的极端偏爱已经沦为一种肤浅的表达形式，本想嘲讽社会，最终成为暴力驱动下的空壳。

校园暴力加性侵是非常具有话题性的题材，由赤裸裸的残杀与屠戮带来的是对原罪的思考，报复者与施暴者之间的情感链条需要维系，一个孩子是如何成为冷酷无情的杀手需要过度，从罪恶的世界中用鲜血解脱需要挣扎，在本片中都欠奉。

多年前观深作欣二的“大逃杀”，现在想想仍不寒而栗，一去经年，再无同类。

其实和拼图没多大关系，没什么解疑环节！
本片用了一个复杂的手法讲述了一个复仇故事，一如既往的继承了日本人的血腥和变态！
大致剧情：
一所集中了全国精英的学校闯入了4名武装分子，绑架了老师，提出要与全校最优秀的3年A班10个学生玩场游戏。要求是在24小时内找到隐藏在校园各个角落的2000块拼图。否则老师就会一命呜呼。
犯人们究竟是出于什么目的，有是什么动机呢？

        画面很干净的电影，一部主题不是暴力的电影，至少我这么看。
        电影里很多特写镜头很有意思，男主角和女主角被拍的很无辜。男主角挟持带人校园，只不过释放了自己内心的欲望，包括里面各种施虐也是这样，蔓延的杀戮不过是欲望的扩散，校长们对女主角的行为如此，男主角和女主角的血腥也是如此，里面那个三留也是，所谓正当的去施暴，用所谓正当的理由，这就是日本电影经常表达的病态社会之病。
        这电影，某些场景有一点像发条橙呢，施暴的时候伴奏是错音的钢琴曲（？）
        拼图，一开始出现的巨型拼图，一开始就是扭曲的，男主那块黑色的本不应该放进去。左后从楼上扔下去的到底是什么，每个人有自己的看法。
        男主角和女主角的蜕变很完整，男主角由最初用暴力伸（xie）张(si)正(bao)义(fu)到最后用暴力去拯救，女主角从最初的怯懦到报复再到捍卫，他们最后救赎了自己。
        电影，很安静，一种病态的安静。